La Fundación Cercle d’Economia entiende que la educación es un factor decisivo para el desarrollo formativo, social y cultural de las personas. Por este motivo, desde hace más de quince años convoca el Premio Ensenyament Fundación Cercle d’Economia, cuyo objetivo es reconocer y apoyar proyectos estructurales de centro —transversales, interdisciplinares e innovadores— que fomenten la mejora de la calidad y la excelencia educativa en la enseñanza reglada.
El Premio no se dirige a iniciativas o acciones puntuales, sino a proyectos globales de centro que hayan supuesto una transformación significativa en distintos ámbitos (pedagógico, organizativo, metodológico, de convivencia, de evaluación, de inclusión, etc.) y que aporten valor añadido, coherencia estructural e impacto sostenible en el tiempo.
El Premi Ensenyament de la Fundació Cercle d’Economia 2026 se ha convocado en una única modalidad y ha tenido siete finalistas: la Escuela Cervantes, la Escuela de Educación Especial Fundación Aspace Catalunya, la Escuela Ginebró, la Escuela Thau Barcelona, la Fundación KREAS, el Instituto Angeleta Ferrer y Vedruna Prats de la Carrera.
Este año el premio ha sido ex aequo para la Escuela Cervantes de Barcelona y para Vedruna Prats de la Carrera de Palafrugell. También se ha reconocido a la Escuela de Educación Especial de la Fundación ASPACE Catalunya con una mención especial por su trayectoria ejemplar y por la extraordinaria calidad de su proyecto.
Escuela Cervantes: un referente de inclusión, equidad e innovación pedagógica
La Escuela Cervantes es un centro de Educación Infantil y Primaria de más de 210 alumnos situado en Ciutat Vella (Barcelona), en un entorno socialmente complejo. Su proyecto educativo tiene como eje la inclusión y el acompañamiento social: un aula de acogida centrada en lengua y emociones, mediadores con las familias y una escuela abierta al barrio hasta el anochecer.
Un elemento singular es su liderazgo pedagógico, capaz de mantener un proyecto coherente y compartido a pesar de que entre el 54 y el 60% del profesorado cambia cada curso. El centro ha diseñado toda su organización para garantizar la continuidad del proyecto independientemente de quién forme el claustro.
Los resultados académicos superan la media de centros similares y la media general de Cataluña. Una prueba de que calidad educativa e inclusión no son objetivos contradictorios, sino complementarios.
Vedruna Prats de la Carrera de Palafrugell: la escuela donde el 75% de las familias forman parte del proyecto
Vedruna Prats de la Carrera de Palafrugell es el resultado de la fusión, en 2020, de dos escuelas concertadas históricas de la villa. Hoy, con 700 alumnos y bajo la dirección de Isabel Castelló, ofrece una propuesta educativa única de cero a dieciséis años, con un alumnado diverso que incluye un 20-25% de estudiantes extranjeros.
El rasgo más singular del proyecto es la implicación de la comunidad. El 75% de las familias participan activamente en la vida del centro, y cada trimestre tutor, alumno y familia evalúan conjuntamente la evolución y fijan los objetivos de mejora.
A nivel pedagógico, integra de forma transversal las disciplinas STEAM desde hace seis años y los ODS como eje de ciudadanía activa. Los resultados académicos han mejorado de manera sostenida. Todo esto sucede en un entorno singular: un antiguo claustro donde los espacios —patios, huertos, rincones de poesía— reflejan y forman parte de los aprendizajes que en ellos se trabajan.
La Escuela de Educación Especial de la Fundación ASPACE Catalunya: sesenta años ayudando a niños a construir su autonomía
La Escuela de Educación Especial de la Fundación ASPACE Catalunya, situada en Montjuïc (Barcelona), es una entidad sin ánimo de lucro de más de 60 años especializada en parálisis cerebral y pluridiscapacidades. Escolariza a 96 alumnos de entre 3 y 21 años con un perfil de alta complejidad: el 100% presenta pluridiscapacidad, el 97% requiere silla de ruedas adaptada y el 70% padece epilepsia refractaria.
El valor distintivo del centro es su transformación en un modelo integral de Escuela y Hospital de Día, donde maestros, médicos, enfermería y técnicos de apoyo colaboran de manera estable y coordinada en un único marco de intervención. Cada alumno dispone de un Plan Terapéutico Individualizado de 360º que combina desarrollo cognitivo, estimulación sensorial, rehabilitación y comunicación intencional.
Con el apoyo de:
